PROPOSTA NDANGWINI

No dia 14 de Novembro 2014 acabou o ano lectivo e a Ndangwini como todos os anos organizou uma festa para as crianças e os jovem internos e externos, envolvendo também os encarregados e todos aqueles que tiveram assuntos com a Casa Familiar neste ano para actividades, ajudas e colaborações. A festa realizou-se no mesmo dia 14 de Novembro às 10 horas na Casa Familiar Ndangwini! A organização do dia foi assim: 1. Acolhimento dos convidados 2. Relatório sobre as actividades do ano 3. Jogos tradicionais 4. Almoço 5. Espectáculo teatral sobre o conto do Livro da Caritas 6. Prendas 7. Encerramento da festa com corte do bolo

1. Não tenhas pressa de chegar às conclusões. As conclusões são as partes mais efêmeras da pesquisa.   2. Aquilo que vês depende da perspectiva em que te encontras. Para conseguir ver a tua perspectiva, deves mudar de perspectiva.   3. Se quiseres compreender aquilo que o outro diz, deves assumir que ele tem razão e pedir que te ajude a entender “como” e “porquê”.   4. As emoções são instrumentos fundamentais do conhecimento quando sabe s entender a linguagem delas. Não te informam sobre o que vês, mas  sobre o como olhas. O código delas é relacional e analógico.   5. Um bom ouvinte é um explorador de mundos possíveis. Os sinais mais importantes para ele são aqueles que se apresentam à consciência ao mesmo tempo descuidados e incómodos, marginais e irritantes porque são incongruentes com as próprias certezas.   6. Um bom ouvinte acolhe com boa vontade os paradoxos do pensamento e da comunicação interpessoal. Enfr...

Como se realiza e se avalia uma actividade? Assim Ndangwini trabalha e se orienta: Qualquer actividade deve ter um sentido e durante a sua realização deve-se observar o comportamento das crianças, ter em consideração as seguintes fases e regras: 1. Respeitar os tempos. 2. Identificar a abertura e o encerramento da actividade. 3. Fazer uma circunferência com as crianças visto que esta é uma boa maneira para se reunir com elas de modo que todas se sintam importantes porque à mesma distancia dao centro. 4. Segurar que todas percebem as tarefas. 5. Escutar e observar a maneira como executam as tarefas (Ligação com ‘As 7 regras da arte de escutar’) 6.Avaliar a actividade com todas as crianças que praticaram na actividade. 7. Fazer um pequeno resumo, apresentar o significado da actividade e dar um feedback.